第14章（第3/3页）

林筝想隐身。

顾南枝把林筝懊恼的表情看得一清二楚，联系小孩儿今天的反常，总结后说：“再坚强的人生病都会变得不像自己，老师生病了也会撒娇，你还小，闹一闹更正常，不用多想，另外……”

顾南枝停下，低了声儿，好让自己的话听起来更有可信度，“今天去校医室，你什么都没做，一路趴在我背上，很乖。”

事情说到点子上，林筝豁然开朗，缠绕许久的异样感快速消失。

看吧！她什么都没对顾老师做，时七再敢胡说一句，她就完了！

“那您以后不能拿这件事笑话我啊。”林筝顺着竿子往上趴，明朗声音哪儿一点先前的别扭。

顾南枝还真没这打算，“不会。”

“嗯。”林筝两手背在身后，指头搅着指头，小声说：“还有啊，刚才举例子……”

“很好。”顾南枝先一步给了林筝答案，避重就轻，“没听见李老师都夸你了？”

“听见了。”林筝说，所以，例子的事儿顾老师也没察觉喽？

林筝彻底放松下来，有些被忽略的话趁机偷跑出来，“顾老师，您今天上午在校医室是不是说，唔……”

“说什么？”顾南枝听不清，俯身靠近了一点。

林筝抬眸，快速看了眼顾南枝，“说等我好了带我吃好的。”

顾南枝一笑，“是。”小孩儿迷糊起来还挺会挑点，该记住的一点也不含糊。

林筝惊喜，“什么时候呀？”说完又觉得自己太不矜持，掩饰地揉了揉脸颊。

顾老师又不是她的谁，没义务请她吃好吃的。

这么一想，林筝顿时觉得嗓子眼酸酸涨涨的很不是滋味，对顾老师，她好像越来越爱提无理的要求了。

“顾老师，我开玩笑的，您别当真。”林筝说，语气里藏不住的失落。

顾南枝皱了下眉，侧身拿起桌上的日历确认时间，然后指着一个日子说：“周末怎么样？”

林筝猛地抬头，笑容比正午的阳光还要灿烂，“好！”

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顾南枝：小孩儿撩人还不自知，太坏了

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说明：以下内容咨询了百度，请原谅我这匮乏的作文知识。

1、记叙文讲求形象性、感染力和独特性。

2、细节和环境是对具有典型意义的情节所做的细腻描写。